人材育成スクールデジタルハリウッドは6月29日、iPadを活用した講座での教育効果の検証結果を発表した。

iPadを活用した講座は「Webデザイナー専攻」で、対象期間は2011年1月30日～5月21日。

　同社によると、iPadを同講座で活用する理由として、従来のデジタルコンテンツ制作者育成の授業で多くを占めていた基礎スキルや関連基礎知識の習得にかけていた時間を、iPadの教材を利用することで自学自習で行なうことができ、授業では応用スキル教育・表現教育・実務教育に多くの時間を配分できることで高度で効率的な学習効果を期待できると考えたとのこと。

　評価は同講座の受講生に対して、「iPad利用クラス」と「通常クラス」に分けてアンケートと理解度のテストを実施して行なった。

　アンケートの結果、

iPadクラスでは受講生全員が予習・復習を実施し、予習時間は通常クラスの2倍であった。特にiPadでの映像教材を視聴した予習での活用度が高く、場所を選ばず学習できることが要因。
iPadクラスでは、85％の受講生が理解できたと回答した（通常クラスは46％）。iPadで映像教材を「いつでも」「どこでも」「繰り返し」映像教材を視聴できることが要因。

　テストの結果、
通常クラスと比較して、iPadクラスは平均点が高く、高得点差と低得点者の幅が小さいことがわかった。
受講生の理解度が平均して高いことで、授業を進める上でもより高度な講義が可能となる。

　また、授業中の効果として、
予習を行なって授業に参加するスタイルの定着により、受講生の授業でのモチベーションが上がっているという効果、基礎事項以外の学習や、課題作品ひとつひとつへの講評などの時間を多く取ることができるため、講師のモチベーションアップにも繋がる効果があったとのこと。